Leerkrachten en hun prioriteiten
Verplicht maatschappelijk werk in lerarenopleiding ? Vooral nood aan vakkennis, didactiek en klasaanpak. — Koen Daniëls (@koendaniels) 9 september 2015 @koendaniels Een sterke leraar is…
Page 3 of 5
Waar spreken leerkrachten het standaardtaligst: in de les, tijdens de klassenraad of op het oudercontact?
Vandaag ben ik aan het laatste jaar van mijn mandaat als assistent aan de UGent begonnen, en mijn stemming wisselt een beetje tussen hoera ("al 5…
(Her)bekijken: panel “Pluricentrisch Nederlands”
Op 19 augustus heb ik een lezing gegeven in een panel over pluricentrisch Nederlands, dat georganiseerd werd door Matthias Hüning (Berlijn) op het 19de Colloquium Neerlandicum in…
Continue reading → (Her)bekijken: panel “Pluricentrisch Nederlands”
Nederlands in het NT2- en NVT-onderwijs, maar wélk Nederlands?
Vorige week nam ik tijdens het IVN-colloquium in Leiden deel aan een panel Het Nederlands als pluricentrische taal: taalideologische en didactische aspecten, onder leiding van collega…
Continue reading → Nederlands in het NT2- en NVT-onderwijs, maar wélk Nederlands?
Meer taalkunde in de klas: waarom en hoe?
Onlangs ging het op Neder-L over de vraag of beta- en gammawetenschappers zich zomaar aan onderzoek binnen de taalkunde mogen wagen, al dan niet gehinderd door enige taalkundige…
Continue reading → Meer taalkunde in de klas: waarom en hoe?
Over de symbolische waarde van spelling
Toeval of niet, maar gisteren was het thema 'spelling' zowel in de Vlaamse als in de Nederlandse pers nadrukkelijk aanwezig. In Vlaanderen was de aanleiding het…
Ja hoor, ook dialect kan nuttig zijn in de klas (maar met mate)
Sinds gisterenavond lopen de reacties op het korte interview dat ik gisteren op Radio 1 gaf vlotjes binnen, en bijna allemaal snijden ze hetzelfde thema…
Continue reading → Ja hoor, ook dialect kan nuttig zijn in de klas (maar met mate)
Zit dat centrale examen Nederlands niet stilaan potdicht? Een pleidooi voor meer autonomie en decentralisatie
Al enkele jaren kijk ik met verwonderde blik naar hoe de eindexamens in Nederland worden aangepakt. Terwijl er in Vlaanderen enkel een schoolexamen is voor elk vak,…
Kunnen taalpercepties van leerkrachten verklaard worden door de aandacht voor taal in hun (leraren)opleiding?
Toen ik een klein jaar geleden met deze blog/website begon, had ik twee grote doelstellingen. Enerzijds wou ik de site laten fungeren als een soort…
Studieavond ‘Spelling, hoe speel je dat?’: naar een vernieuw(en)d spellingonderwijs?
Gisteren vond in Gent de studieavond Spelling, hoe speel je dat? plaats, georganiseerd door de onderzoeksgroep GoLLD (Vakgroep Vertalen, Tolken en Communicate, Universiteit Gent), uitgeverij De Boeck…
Steven Delarue 