De afgelopen maanden heb ik hard gewerkt aan een nieuw boek, dat net verschenen is bij uitgeverij Academia Press: Meertaligheid in de klas. In het…
Continue reading → Net verschenen: ‘Meertaligheid in de klas. Veelgestelde vragen beantwoord’
Het stormt eens te meer in ons onderwijs. Of eerder: in het maatschappelijke debat over onderwijs. De leraren zelf zitten immers, samen met hun leerlingen,…
Continue reading → Meertaligheid in onderwijs is helemaal geen ideologie, het is ‘common sense’
Elk jaar starten in het Vlaamse en Nederlandse onderwijs duizenden nieuwkomers aan hun schoolloopbaan - en daarmee ook aan hun taalverwervingsproces in het Nederlands. Leerlingen…
Continue reading → 6 aanbevelingen voor een sterker nieuwkomersonderwijs in Vlaanderen en Nederland
Een greep uit m'n boekenkast: in deze bijdrage geef ik je maar liefst 20 leestips rond taal en meertaligheid in het onderwijs.
Waarom de berichtgeving dat 'de taalregels versoepeld zijn' in de nieuwe ANS zo kwalijk is, en hoe taal steeds vaker misbruikt wordt in clickbaitstukken.
Vanaf september komt er een taalscreening voor 5-jarige kleuters, en die roept veel vragen op. In deze blogpost bespreek ik 4 valkuilen, en hoe ze vermeden te kunnen worden.
Nog te veel jongeren verlaten het Gentse onderwijs zonder kwalificatie. Onder hen ook veel (ex-)anderstalige nieuwkomers. Hoe we hen kunnen ondersteunen in hun schoolloopbaan, ontdek je in een gloednieuwe podcast. Uit de aflevering over OKAN selecteerden we vijf interessante inzichten.
Het West-Vlaams wemelt van de tussenwerpsels, kleine signaalwoordjes die extra betekenis geven aan de communicatie. In deze blogpost bespreek ik er vijf.
Hier deel ik met jullie graag m'n 10 favoriete boeken van dit jaar over taal en taalonderwijs. Genoeg om een paar maanden mee zoet te zijn. Mijn toptien van 2020, in willekeurige volgorde.
We weten intussen steeds meer over de krachtige rol die meertaligheid en meertalige repertoires van leerlingen kunnen spelen op school en in de klas, maar wat met meertaligheid in processen van evaluatie en beoordeling? Het doctoraatsonderzoek van Fauve De Backer leert ons op dat vlak veel bij.
Steven Delarue 